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(原创)评职不要亏待了山区教师  

2008-02-25 11:10:58|  分类: 政策探讨 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前天接到一位山区教师的电话,说他2007年又没有被评上小学高级教师,这是他第5次被退回了,心情很郁闷,我问他原因,他说是工作量不够,还有写的论文不行。他中师毕业后就在家乡从事山区教育,每天要爬山越岭,并担负护送学生上下学的任务,一干就是十几年,无怨无悔。可是近几年评职称弄得他很苦恼,他说他从心里说他喜欢山里的孩子,纯朴、勤奋、可爱,但是遇到职称问题,感到很无奈。为此我想为山区教师呼唤评职政策要倾斜,不要亏待了扎根山区,为山区教育无怨无悔的那些可爱可敬的老师们!

   我通过与一些山区教师交往,了解到他们的教师生涯非同一般。他们为了大山里面的孩子无怨无悔地奉献着自己的一切。他们用坚实的脊背背学生走山路、过小河,给住校的学生洗衣、做饭,他们既当教师又当爹、妈。山区教师所付出的艰辛,是一般教师难以想象的。从一定意义上讲,走出大山的孩子,是山区教师用脊背背出来的,他们对山区的教育发展功不可没。

但是,在职称评定中他们中的大多数教师却很难被评为中级职称,有的教师在大山里教一辈子书,也评不上中级职称,记得年前看到一位教师日志中写道,一位山区教师在教育上干了一辈子直到倒在课堂上,到去世都没有实现评上小学高级教师的愿望,看完后,我心里酸酸的。通过了解,这些山区教师评不上中级职称的主要原因有三点:一是所教学生人数不够,达不到工作量的要求标准;二是没有教学论文;三是没有对青年教师的指导。对于大山里的教师来说,以上现象是普遍存在的,这一点我并不否认。但是我们站在山区教师的立场上,设身处地的为他们想一想,这些都是他们的错吗?首先说工作量问题,山里的孩子少,是教育部门对学校布局的问题,这些山区教师能改变吗?再说教学论文,有的山区学校教师自教书以来连一本教育杂志都看不到,更没有外出学习机会,写教学论文对他们来说谈何容易?最后说说对青年教师指导问题,据我所知,山区学校绝大多数都是中、老年教师在那坚守,即使有了青年教师也会在很短时间内设法调离,再说青年教师受教育年代和程度都优于那些扎根在山区执教的中、老年教师,要他们去履行培养青年教师的职责实属力不从心。

总之,山区教师很难达到中级职称的原因主要是客观条件造成的。所以我觉得,在对待山区教师评定职称的问题上,应该从实际出发,客观地去评价山区教师,在评定政策上适当向他们倾斜,让他们看到在山区执教的希望,对青年教师安心山区教育也会起到激励作用。

再次呼吁,评职不要冷落了山区教师,他们是山区孩子们的开路人!

 

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