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除了亲情,我很看重友情,我永远都不会放弃任何一位朋友,无论怎样!亲情给我幸福,友情让我快乐,我喜欢幸福而快乐地生活着!

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(原创)中小学课堂教学评价量表  

2008-11-28 09:53:17|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       朋友们,不知为什么发表后只能显示文字,不能显示表格。效果不好,抱歉!

 

学校——班级——授课教师——

科目——课题——日期——

评价指标

   1级

指标

 

    2级

指标

 

                3        级      指        标

 

权重

 

 

评分

教育教学理念

 

⒈ 以学生发展为本,面向全体学生 。

⒉ 体现学习知识、培养能力与塑造健康人格的和谐统一。

 

5

 

 

 

 

 

教师

 

 

 

 

 

教学

 

 

 

 

 

 

策略

教学

目标

的确

⒈具有针对性,切合教材要求和学生实际,利于学生健康发展。(5分)

⒉ 具有综合性,体现三维目标的有机整合。(3分)

⒊ 具有层次性,对不同层面的学生有不同的达标要求。                                                                             (2分)

 

 

10

 

教学

内容

处理

⒈以教材为例,训练学生能力,指导学法。(2分)

⒉ 知识正确,教学容量适当,学生能够接受。(2分)

⒊ 把握教材的内在联系,突出重点,突破难点,解决疑点。                                                                                 (2分)

 

 

6

 

 

教学

过程

安排

⒈教学活动结构合理,有利于学生认知结构的建立。

                                                                                  (4分)

⒉ 教学程序科学自然,有利于学生参与学习实践。

                                                                                    (2分)

⒊ 教学节奏、密度适当,时间分配合理。(1分)

⒋ 具有本学科特点。(1分)

 

 

8

 

教学

手段

选择

⒈教法注意揭示知识规律和学法指导,体现能力的培养、感情的激发。(3分)

⒉问题系列设计严谨,情、知有机交融。(2分)

⒊ 情境创设生动有趣,恰当、实效。(2分)

⒋ 教学挂图、教具、现代教学媒体的选用合理、高效。                                                                        (1分)

 

 

8

 

教学

调控

和效

果的

检测

⒈精心安排有层次性、针对性和开放性练习活动。(2分)

⒉ 以师之情唤生之情,师生情感融洽、和谐、平等。

                                                                                       (2分)

⒊ 对学生的学习信息及时反馈,有效肯定与纠正,课内完成教学任务。                                                                       (2分)

⒋ 给学生自主学习空间,课业负担合理,轻负高效。

                                                                                        (2分)

 

 

 

8

 

 

 

学生

 

学习

 

状态

 

 

参与

状态

⒈学生兴趣浓厚,热情高,自主地参与教学活动全过程。全班基本达到。(13分)

⒉个别学生不专注。(10分) 

 ⒊1/3以上学生不专注。(5分)

 

13

 

 

交流

状态

⒈学生能与教师、教材平等对话。(3分) 

 ⒉ 学生能发现问题,大胆质疑。(4分)

⒊ 能进行自我评价、诊断,相互讨论和帮助。(3分)

⒋学生在活动中能主动与他人合作,学会倾听,学会协作。                                                                                 (3分)

 

 

13

 

思维

状态

⒈学生积极思考,自觉钻研,主动探索。(4分)

⒉ 学生能感知、理解学习内容,思维活跃。(4分)

⒊ 学生的各种能力得到一定的提高。(4分)

 

12

 

达成

状态

⒈学生能体验到学习的成功和愉悦。(4分) 

  ⒉ 不同程度的学生都有所得。(4分)

⒊ 能联系实际,举一反三,有初步创新意识。(4分)

 

12

 

 

教学

基本

 

⒈教态自然、大方,语言准确、简练;演示操作规范,指导得法;板书科学、工整、美观。(2分)

⒉有效组织教学,驾驭课堂灵活。(2分)

⒊ 运用直观教具、现代教学媒体,正确熟练,合理优化。                                                                        (1分)

 

 

5

 

教学

特色

 

教学的某一方面有独特的创举,效果显著。

加1

至5分

 

综合

评价

 

等级

总分

 

 

 注:应一些博友的要求制定此教学评价量表,水平有限,仅供参考!更欢迎同行批评指正!

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